COMENTÁRIO ÀS PRODUÇÕES DIDÁTICAS DIRECIONADAS AO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DE UM SONETO DE GREGÓRIO DE MATOS

Resumo

Este artigo dedica-se a analisar a transcrição de um soneto de Gregório de Matos inserido no material didático de alunos do ensino médio. Trata-se de dois sistemas de ensino bastante renomados. Para realizar a análise, partiu-se da observação crítica dos sonetos e, depois, foi proposta uma versão que se julga mais didática ao público para a qual ela é direcionada. Em que pese o fato de ser a crítica textual uma tarefa árdua que exige do pesquisador amplo conhecimento literário, histórico e filológico, com este estudo, observou-se a necessidade latente de que os sistemas de ensino tenham cuidado especial com os textos que compõem o material.